初中思想品德德育功能的弱化及对策研究

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2018-10-28

初中思想品德德育功能的弱化及对策研究来源:互联网由贡献责任编辑:鲁倩龙源期刊网http://初中思想品德德育功能的弱化及对策研究作者:谢新洪来源:《新教育时代·教师版》2017年第17期摘要:德育工作一直是素质教育的核心工作,但是由于应试教育、社会风气的影响,导致初中思想品德课程德育功能弱化。 教师对于思想品德课程的理解过分片面化,追求分数,忽略了思想品德德育工作的重要性。

关键词:重要性弱化原因对策一、思想品德德育教育工作的重要性1.初中学生德育工作的主要方式对于在校初中生的德育教育,一般有班主任会议、主题班会、校园文化、思想政治课等方式。

其中思想政治教育是针对初中生德育教育的主要方式。

思想政治教育是一门以课堂教育为基本形式。 在教学大纲的指导下,通过授课的形式慢慢将德育教育渗透给每个学生。 著名革命家、思想家、政治家列宁曾说过:“在任何学校里,最重要的课程是思想政治方向,这完全由教学人员来决定。 ”初中生是共产主义接班人,是我国未来的建设者以及领导者,在初中阶段主要以培养良好的政治觉悟、高尚的品格以及建立法律意识为主要教学目标。 初中思想品德不仅仅是一门文化知识学科更是初中德育教育的最大输出渠道。 [1]二、思想品德教育功能弱化的原因1.教学方法刻板随着时代的推进,经济科技的飞速发展。

学生的思想在逐步转变,学生渴望自由的民主的多样的授课形式。 教师的授课方式依旧停留在教师台上讲,学生台下听的形式。

学生只是在课堂背诵老师教授的理论知识点却没有真正理解思想品德教育的最初目的。

学生对于教师讲述的内容没有切实的体会,不能做到深入的理解。 2.应试教育仍然大行其道素质教育是以德育教育为核心,重点培养学生创新精神和实践能力,思想与文化、兴趣全面发展。

思想品德这门学科作为初升高考试中的一门课程却依旧停留在应试考试的阴影下。 首先,由于教师以及学生过分看中考试分数,导致思想品德课堂还是大面积的理论思想规范。

教师没有把握大纲的要求,注重条框概念的灌输,将分数作为了首要目标,并没有完成思想品德课程的教学目标。

学生因为刻板的教课内容对思想品德教育产生抵触情绪,只是单纯的说教条。